Culture Générale
et Expression
Unité U1 — Enseignement général commun à tous les BTS tertiaires. Lire, comprendre, argumenter et s'exprimer avec nuance.
Position dans le diplôme
Tableau de synthèse
Enseignement général
Culture générale et expression
- chevron_rightConsolider les compétences langagières (oral et écrit)
- chevron_rightNourrir une culture générale et humaniste
- chevron_rightLecture de textes et documents variés (littéraires, presse, images)
- chevron_rightArgumentation écrite et expression orale
- chevron_rightÉtude de la langue (grammaire, orthographe, lexique)
Organisation sur 2 ans
Un enseignement commun à tous les BTS tertiaires
- looks_one1ère année : thèmes au choix du professeur (culture commune)
- looks_two2ème année : un thème national renouvelé chaque année, publié au BO
- campaignL'épreuve porte sur le thème de 2ème année
Unité constitutive
U1
Culture générale et expression
Objectifs et contenus
Annexe I — Culture générale et expression
local_library Culture générale
Développée par la découverte et la lecture de tout type de textes et de documents (œuvres littéraires et artistiques, presse, essais, documents iconographiques, œuvres audiovisuelles) en relation avec les questions d'actualité rencontrées dans les médias, les productions artistiques, les lieux de débat.
Principes de 1ère année
draw Expression
Une expression efficace suppose un bon niveau de maîtrise des compétences langagières. L'expression orale (continue et en interaction), l'écriture argumentative et créative sont les objectifs prioritaires, articulés à la lecture et à l'étude de la langue.
Situations d'apprentissage types
Compétences travaillées
Annexe II — 8 compétences de lecture, d'écriture et d'oral
S'exprimer à l'oral en interaction
Écouter et prendre en considération les idées et arguments d'autrui, formuler son approbation, ses réserves ou son désaccord, présenter et nuancer une opinion personnelle (débats préparés, débats interprétatifs).
S'exprimer à l'oral en continu
Présenter des projets seul ou en groupe : restitution d'une lecture, exposé sur un auteur ou un thème, entraînement aux soutenances de rapport de stage, écoute critique de productions orales.
Argumenter à l'écrit
Écriture personnelle et structurée rendant compte d'une réflexion cohérente et nuancée (essai) ; travail sur l'écart entre les codes de l'oral et de l'écrit ; révisions collaboratives de productions.
Recourir aux écrits de travail
Ressaisir rapidement à l'écrit l'essentiel d'un discours ou d'un texte, garder trace d'une réflexion, planifier un écrit ou un oral (prise de notes, synthèse collective, carnet de lecture).
Comprendre et interpréter un texte
Entraînement fréquent à la lecture et à la construction du sens : échanges interprétatifs, écrits analytiques ou d'appropriation, lecture autonome, attention portée à la langue des auteurs.
Tisser des liens entre des textes
Établir des liens judicieux entre des textes par l'analyse comparée et par la création de corpus par les étudiants eux-mêmes ; rendre compte de lectures comparées à l'oral ou à l'écrit.
Développer une réflexion sur la langue
Entraînement régulier à la réflexion linguistique et grammaticale, à partir de corpus issus des productions des étudiants, pour améliorer et réviser les productions écrites et orales.
Mobiliser une culture commune
Lectures variées, notes de visites, conférences : les étudiants développent la capacité à convoquer des références personnelles pour enrichir leur réflexion.
Épreuve E1
Modalités d'évaluation — Annexe III
Objectif de l'épreuve
Certifier l'acquisition de compétences de lecture et d'expression permettant de communiquer avec efficacité et d'adopter une posture critique, nuancée et réfléchie face aux textes et aux discours.
A. Épreuve écrite — 3 heures
Deux à trois documents de nature différente (textes littéraires, textes non littéraires, documents iconographiques, tableaux statistiques…) en lien avec le thème national de 2ème année, chacun daté et situé dans son contexte.
Partie 1 : 2 à 4 questions confrontant les documents et invitant à les interpréter. Partie 2 : un essai au choix parmi deux sujets, en lien avec le thème, appuyé sur des connaissances personnelles, le corpus et les lectures du cours.
B. Contrôle en cours de formation (CCF)
Deux situations d'évaluation de poids identique, en lien avec le thème national de 2ème année.
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Accédez au texte officiel de l'arrêté du 13 juillet 2023 relatif à la culture générale et expression.
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