Exercice 1 (étude de cas, 30 min)
CA du rayon accessoires en baisse de 15 %, deux vendeurs qui ne se parlent plus, réclamations clients doublées, absentéisme +2 points en un mois.
📝 Questions de mise en application
CA en baisse de 15 % → impact productivité. Deux vendeurs qui ne se parlent plus → impact climat social. Réclamations doublées → impact productivité/qualité de service (conséquence directe du climat dégradé). Absentéisme +2 points → impact absentéisme, souvent précurseur d'un risque de turn-over si la situation perdure.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°1 Signaux et impacts managériaux |
Moins de 2 des 4 signaux associés à un impact. | Les 4 signaux associés mais un lien imprécis. | Les 4 signaux correctement associés aux impacts (climat social, productivité, absentéisme, turn-over). | –
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Le désaccord fait partie du fonctionnement normal d'une équipe et peut même être source de progrès (confrontation d'idées). Le risque managérial n'est donc pas le désaccord en lui-même, mais son enkystement : plus il est ignoré, plus il se traduit en tensions relationnelles durables, avec un impact economique et social croissant, comme le montre la baisse de CA et la hausse des réclamations.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°2 Détecter tôt plutôt que supprimer le désaccord |
Argumentation absente ou confond désaccord et conflit. | Argumentation correcte mais notion d'enkystement peu développée. | Argumentation claire distinguant désaccord sain et enkystement, avec lien au cas. | –
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« Le rayon accessoires connaît une dégradation continue depuis un mois : CA en baisse de 15 %, réclamations clients doublées, absentéisme en hausse de 2 points, et une tension persistante entre deux vendeurs qui ne communiquent plus. Ce faisceau de signaux traduit un conflit interpersonnel non traité qui affecte désormais la performance collective. Je mets en place un diagnostic approfondi cette semaine et vous tiendrai informée du plan d'action engagé. »
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°3 Note d'alerte interne |
Note incomplète ou signaux non repris. | Note complète mais peu synthétique. | Note complète, synthétique, reprenant les signaux chiffrés et annonçant une action. | –
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Exercice 2 (mise en situation, 30 min)
(A) Jade et Romain se disputent un client fidèle ; (B) tensions rayon/logistique sur les livraisons ; (C) deux vendeuses perçoivent comme opaque un processus de sélection à un poste ; (D) Sylvie conteste publiquement un objectif fixé par Camille.
📝 Questions de mise en application
A : conflit d'intérêts (rivalité sur un même client). B : conflit organisationnel (dysfonctionnement de process entre services). C : conflit organisationnel également, lié au manque de transparence d'une procédure RH. D : conflit hiérarchique (contestation ouverte de l'autorité managériale).
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°4 Typologie des conflits |
Moins de 2 des 4 situations correctement typées. | Les 4 situations typées mais une association imprécise. | Les 4 situations correctement associées à leur type de conflit (intérêts, organisationnel, hiérarchique). | –
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A : source = absence de règle de répartition des clients → définir une règle claire d'attribution. B : source = process logistique mal calibré → réunion de régulation rayon/logistique. C : source = manque de communication sur les critères → rendre le processus de sélection transparent et écrit. D : source = objectif perçu comme injuste ou mal expliqué → entretien individuel pour clarifier et, si besoin, ajuster.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°5 Source principale et première action managériale |
Moins de 2 des 4 situations traitées avec source et action. | Les 4 situations traitées mais action peu précise pour certaines. | Les 4 situations traitées avec source principale et première action managériale pertinentes. | –
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Un conflit d'intérêts se résout par une règle de partage, un conflit organisationnel par un ajustement de process, un conflit hiérarchique par le dialogue et la pédagogie sur la décision. Répondre sans qualifier le type de conflit expose à traiter le symptôme (la tension visible) sans s'attaquer à sa cause réelle, avec un risque de récidive rapide.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°6 Qualifier le conflit avant de répondre |
Argumentation absente. | Argumentation correcte mais peu développée. | Argumentation claire illustrée par le risque de traiter le symptôme sans la cause. | –
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Exercice 3 (observation, 25 min)
Jade évite Romain, Romain fait des erreurs inhabituelles de caisse, les deux répondent par monosyllabes en briefing, un client se plaint d'avoir été « renvoyé » de l'un à l'autre.
📝 Questions de mise en application
Évitement : Jade évite Romain, réponses monosyllabiques en briefing. Affrontement (indirect) : le client « renvoyé » de l'un à l'autre traduit un refus implicite de coopérer. Les erreurs inhabituelles de caisse de Romain relèvent d'un signal de stress/perte de concentration liée à la tension, à surveiller de près.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°7 Classement des signaux faibles |
Moins de 2 signaux correctement classés. | Signaux classés mais catégorie imprécise pour certains. | Signaux correctement classés selon les 3 manifestations (évitement, affrontement, conciliation excessive). | –
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Un signal isolé (une erreur de caisse, une réponse sèche) peut relever d'un aléa ponctuel sans lien avec un conflit. C'est la répétition et l'accumulation de plusieurs signaux convergents (évitement + erreurs + plainte client) sur une période courte qui doit alerter Camille et déclencher une observation active.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°8 Répétition des signaux plutôt qu'isolement |
Argumentation absente. | Argumentation correcte mais peu développée. | Argumentation claire sur l'importance de la répétition et de la convergence des signaux. | –
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Grille hebdomadaire croisant : qualité des échanges en briefing (fluide/tendu), incidents opérationnels inhabituels (erreurs de caisse, retards), retours clients sur la relation entre collaborateurs, et signes d'évitement physique (pauses décalées, échanges minimaux). Une case « alerte » se coche dès que deux critères ou plus sont positifs la même semaine.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°9 Grille d'observation hebdomadaire |
Grille incomplète ou peu opérationnelle. | Grille complète mais critères peu précis. | Grille complète et opérationnelle avec critères précis et seuil d'alerte défini. | –
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Exercice 4 (analyse et application, 35 min)
(A) conflit Jade/Romain, urgent, relation à préserver ; (B) contestation de Sylvie sur l'objectif EAE, urgente et divisant l'équipe ; (C) désaccord mineur sur le rangement du stock, sans urgence.
📝 Questions de mise en application
A : collaboration — urgent mais la relation entre Jade et Romain doit être préservée durablement, ce qui justifie de prendre le temps de rechercher une solution gagnant-gagnant. B : compromis, voire collaboration si le temps le permet — enjeu fort et équipe divisée, nécessitant une solution rapide mais acceptée par tous. C : accommodation ou évitement — enjeu mineur, sans urgence, ne justifiant pas une mobilisation managériale lourde.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°1 Styles de gestion selon Thomas-Kilmann |
Moins de 2 des 3 situations associées à un style justifié. | Les 3 situations associées mais justification incomplète pour certaines. | Les 3 situations correctement associées à un style Thomas-Kilmann avec justification complète (urgence/enjeu/relation). | –
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La collaboration est la seule approche qui vise une solution où les deux parties gagnent réellement, sans sacrifice imposé à l'un ou l'autre : elle préserve donc la relation à long terme et évite qu'un des deux protagonistes ne nourrisse un ressentiment latent, contrairement à la compétition ou à l'accommodation.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°2 La collaboration comme style de référence |
Argumentation absente. | Argumentation correcte mais peu développée. | Argumentation claire sur la solution gagnant-gagnant et la préservation de la relation. | –
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Justifié : le désaccord mineur sur le rangement du stock (situation C) — l'énergie managériale investie serait disproportionnée par rapport à l'enjeu. Dangereux : éviter le conflit Jade/Romain (situation A) reviendrait à laisser une tension relationnelle s'enkyster, avec un risque de dégradation du climat d'équipe et de perte du client concerné.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°3 Évitement justifié ou dangereux |
Un seul exemple fourni ou peu pertinent. | Les 2 exemples fournis mais peu développés. | Les 2 exemples pertinents et bien contrastés (évitement justifié / évitement dangereux). | –
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Exercice 5 (mise en situation détaillée, 50 min)
Conflit Jade/Romain autour d'un client représentant 800 €/mois de CA ; chacun revendique l'antériorité de la relation ; le reste de l'équipe commence à prendre parti.
📝 Questions de mise en application
Détecter : signaux observés au dossier précédent. Écouter séparément : un entretien individuel avec Jade, un avec Romain. Analyser les faits : reconstituer objectivement qui a historiquement suivi ce client. Confronter constructivement : entretien à trois pour partager les points de vue sans accusation. Formaliser l'accord : règle claire de répartition du client. Suivre : point de contrôle sous 2 à 3 semaines.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°4 Processus de résolution en six étapes |
Moins de 4 des 6 étapes traitées. | Les 6 étapes traitées mais peu détaillées pour certaines. | Les 6 étapes complètes et appliquées précisément au cas Jade/Romain. | –
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Faits : « Depuis quand suis-tu ce client ? Peux-tu me donner des exemples concrets récents ? » Interprétations : « Comment expliques-tu que Romain/Jade revendique aussi ce client ? » Émotions : « Qu'est-ce que cette situation te fait ressentir vis-à-vis de ton collègue et de l'équipe ? » Cette distinction évite de mélanger les faits objectifs et le ressenti subjectif de chacun.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°5 Guide d'entretien : faits, interprétations, émotions |
Moins de 2 des 3 dimensions traitées. | Les 3 dimensions traitées mais questions peu adaptées. | Les 3 dimensions (faits, interprétations, émotions) traitées avec questions adaptées et bien distinguées. | –
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« Accord Jade/Romain — [date] : le client sera suivi en alternance mensuelle par Jade et Romain, avec information mutuelle systématique de tout contact. Un point de suivi est fixé dans 3 semaines pour vérifier le respect de cet accord et l'apaisement du climat. Signé par les deux parties et Camille. »
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°6 Accord formalisé |
Accord incomplet (moins de 2 des 3 éléments : engagements/responsabilités/échéances). | Les 3 éléments présents mais peu précis. | Accord complet avec engagements, responsabilités et échéances précis. | –
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Exercice 6 (comparaison, 30 min)
(A) accord Jade/Romain à consolider ; (B) désaccord bloqué entre deux chefs de rayon sur un budget promotionnel ; (C) Sylvie et une nouvelle vendeuse en désaccord sur le rangement, confiance minimale maintenue ; (D) deux candidats contestent une décision de promotion.
📝 Questions de mise en application
A : conciliation — un accord existe déjà, il s'agit de l'accompagner et de le consolider. B : arbitrage — désaccord bloqué entre pairs de même niveau, nécessitant une décision tranchée par une autorité supérieure. C : négociation directe — la confiance minimale subsiste, les parties peuvent encore échanger sans tiers lourd. D : médiation, voire arbitrage si la contestation persiste — décision RH sensible nécessitant un tiers neutre pour rétablir le dialogue.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°1 Techniques de résolution des conflits |
Moins de 2 des 4 situations correctement associées. | Les 4 situations associées mais justification imprécise. | Les 4 situations correctement associées à leur technique (médiation/arbitrage/négociation/conciliation) avec justification. | –
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Dans la situation C, la confiance subsistante permet une simple négociation entre les parties. Dans la situation B, le blocage entre pairs impose un tiers qui tranche (arbitrage). Plus la relation est dégradée et la tension vive, moins les parties peuvent résoudre seules le désaccord : le tiers doit alors endosser un rôle plus directif, jusqu'à trancher lui-même.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°2 Intensité de la tension et rôle du tiers |
Principe non illustré. | Principe illustré mais peu développé. | Principe clairement illustré par comparaison entre deux situations du cas. | –
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Limite : la médiation suppose que les deux parties acceptent volontairement le processus et le résultat ; si l'une d'elles reste dans le déni ou le refus de coopérer, la médiation échoue. Solution : prévoir en amont un recours à l'arbitrage si la médiation n'aboutit pas dans un délai fixé, pour éviter un enlisement du conflit.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°3 Limite de la médiation |
Limite non identifiée ou solution absente. | Limite identifiée mais solution peu développée. | Limite clairement identifiée avec solution pertinente pour y remédier. | –
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Exercice 7 (mise en situation, 30 min)
L'accord Jade/Romain est respecté, mais le climat reste froid trois semaines après, et les résultats du rayon restent sous l'objectif.
📝 Questions de mise en application
Reconnaître (semaine 1) : un temps d'échange collectif reconnaissant que la tension a affecté toute l'équipe, pas seulement les deux protagonistes. Coopérer (semaines 2-4) : mise en place d'un binôme Jade/Romain sur un projet commun (ex. animation d'un rayon). Stabiliser (semaine 5-6) : bilan collectif et ancrage des nouvelles pratiques de coopération dans le fonctionnement courant.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°4 Plan de reconstruction en trois étapes |
Moins de 2 des 3 étapes traitées ou calendrier absent. | Les 3 étapes traitées mais calendrier imprécis. | Les 3 étapes (reconnaître, coopérer, stabiliser) complètes avec calendrier précis. | –
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Un accord signé ne suffit pas à restaurer la confiance de l'équipe si rien ne change concrètement dans les comportements observables. Exemples : Jade et Romain co-animant volontairement une vitrine ensemble ; les deux se couvrant mutuellement lors d'une pause, visiblement et sans tension — ces preuves visibles rassurent le reste de l'équipe sur la réalité de l'apaisement.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
|---|---|---|---|---|
| Notion clé n°5 Preuves visibles de coopération |
Moins de 2 exemples fournis ou argumentation absente. | Les 2 exemples fournis mais argumentation peu développée. | Argumentation claire avec 2 exemples concrets et pertinents de coopération visible. | –
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Une communication régulière (points courts et réguliers) évite que les non-dits ne resurgissent ; la transparence sur l'avancement du plan de reconstruction rassure toute l'équipe, pas seulement les deux protagonistes ; la responsabilisation de Jade et Romain sur des actions concrètes (et non subies) les rend acteurs de la sortie de crise plutôt que simples exécutants d'un accord imposé.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°6 Communication, transparence et responsabilisation |
Moins de 2 des 3 notions développées. | Les 3 notions développées mais superficiellement. | Les 3 notions (communication régulière, transparence, responsabilisation) clairement développées et articulées. | –
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Exercice 8 (étude de cas juridique, 35 min)
Malgré l'accord, Romain tient des propos déplacés envers Jade devant un client ; deux collègues confirment les faits par écrit.
📝 Questions de mise en application
1) Convocation écrite à un entretien préalable, précisant l'objet, la date, l'heure et le lieu, ainsi que la possibilité de se faire assister. 2) Entretien préalable, au minimum 5 jours ouvrables après réception de la convocation, où le salarié peut s'expliquer. 3) Délai de réflexion avant notification (au moins 2 jours ouvrables pour un avertissement, plus pour une sanction lourde). 4) Notification écrite et motivée de la sanction.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
|---|---|---|---|---|
| Notion clé n°1 Étapes de la procédure disciplinaire |
Moins de 2 des 4 étapes citées. | Les 4 étapes citées mais délais imprécis. | Les 4 étapes (convocation, entretien préalable, délai, notification) précisément citées avec délais légaux. | –
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Les témoignages écrits des deux collègues constituent une preuve matérielle en cas de contestation devant les prud'hommes. Sans trace écrite, une sanction pourrait être jugée insuffisamment motivée ou disproportionnée ; la traçabilité protège à la fois l'entreprise et la victime (Jade) en objectivant des faits qui, sinon, resteraient de simples déclarations orales contestables.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°2 Traçabilité des faits et sécurisation juridique |
Argumentation absente. | Argumentation correcte mais peu développée. | Argumentation claire sur la valeur probante des témoignages écrits et la protection mutuelle. | –
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« Monsieur Romain [Nom], nous vous convoquons à un entretien préalable à une éventuelle sanction disciplinaire, qui se tiendra le [date, au moins 5 jours ouvrables après réception] à [heure] dans [lieu]. Cet entretien fait suite à des propos inappropriés tenus envers une collègue devant un client. Vous avez la possibilité de vous faire assister par une personne de votre choix appartenant au personnel de l'entreprise. »
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°3 Convocation à l'entretien préalable |
Convocation incomplète (mentions obligatoires manquantes). | Convocation complète mais délai ou mentions imprécises. | Convocation complète avec toutes les mentions obligatoires et délai légal respecté. | –
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Exercice 9 (analyse combinée, 45 min)
Le cas Sephora : médiation senior/junior sur un outil digital, accord formalisé, binôme croisé, réclamations clients revenues au niveau antérieur, satisfaction équipe 5,8/10 → 7,4/10.
📝 Questions de mise en application
Le cas Sephora affiche un taux de résolution amiable de 100 % (médiation aboutie, accord formalisé) et un retour rapide des réclamations clients au niveau antérieur, signe d'un délai de résolution efficace. Le turn-over aurait dû être suivi car un conflit senior/junior mal résolu est une cause fréquente de départ des profils juniors — son absence de suivi laisse un angle mort dans l'évaluation complète de l'impact du conflit.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°4 Interprétation des indicateurs de pilotage social |
Indicateurs non interprétés ou absence de turn-over non identifiée. | Indicateurs interprétés mais lien avec le turn-over peu développé. | Indicateurs correctement interprétés avec absence de suivi du turn-over clairement identifiée et justifiée. | –
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Taux de résolution amiable : 100 % (accord formalisé au dossier 2, sans recours à l'arbitrage). Délai de résolution : rapide, de la détection à l'accord en quelques jours. Point de vigilance supplémentaire propre à Mode & Sens : l'incident disciplinaire survenu après l'accord (dossier 4) montre que la résolution initiale n'a pas suffi à elle seule, d'où l'importance du suivi et de la reconstruction de la cohésion (partie 7).
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
|---|---|---|---|---|
| Notion clé n°5 Application de la grille au cas Jade/Romain |
Grille non appliquée ou incomplète. | Grille appliquée mais point de vigilance (incident post-accord) non identifié. | Grille appliquée avec point de vigilance supplémentaire (incident disciplinaire post-accord) clairement identifié. | –
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1) Une résolution efficace passe par un accord formalisé et un tiers adapté à l'intensité de la tension (médiation pour Sephora, entretiens structurés pour Jade/Romain). 2) La résolution ne s'arrête pas à l'accord : elle doit être suivie dans la durée (satisfaction d'équipe, réclamations clients, turn-over) pour vérifier que l'apaisement est réel et durable, et non simplement apparent.
| Compétence | À travailler | Satisfaisant | Maîtrisé | Mon niveau |
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| Notion clé n°6 Principes communs d'une résolution efficace |
Moins de 2 principes identifiés ou non étayés par les 2 cas. | Les 2 principes identifiés mais peu étayés par les cas. | Les 2 principes clairement identifiés et étayés par les 2 cas comparés. | –
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📈 Mon profil de compétences — Chapitre 11
Ce que je dois travailler en priorité :